ÉVEILLER SA CRÉATIVITÉ POUR MIEUX ACCUEILLIR LES ENFANTS

PRÉ REQUIS

Pour tou.te.s les professionnelles du champ éducatif, social, culturel ou de la santé travaillant avec de très jeunes enfants, de la naissance à six ans.

Pour les responsables de crèches, les professionnels qui cherchent à comprendre les enjeux de l’éveil artistique.

Pour tous les musiciens, interprètes, animateurs et enseignants amenés, dans le cadre de leur activité professionnelle à s’adresser à un très jeune public.

Notre volonté́ est de faire de l’éveil culturel un enjeu essentiel pour permettre aux enfants de grandir dans un environnement riche, bienveillant et leur permettant de développer leurs potentialités, dans le droit fil de l’article 5 de la Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant « Je développe ma créativité et j’éveille mes sens grâce aux expériences artistiques et culturelles.

« Je m’ouvre au monde par la richesse des échanges inter- culturels. »

ENJEUX DE LA FORMATION

Apporter les notions fondamentales sur l’éveil artistique, culturel et plus spécifiquement de l'éveil musical.

Permettre aux musiciens de mieux connaître le travail auprès du très jeune public et ses spécificités pédagogiques

Déconstruire les à priori, les préjugés et les craintes en invitant les professionnels à vivre des temps d’expression artistique.

Faciliter leur expérimentation, permettre à chaque professionnel de vivre une expérience artistique et de s’approprier le geste musical.

Favoriser l’autonomie des professionnels en développant leurs compétences et en faisant de chaque personne formée une personne ressource pour sa structure favorisant la prise en compte de l’éveil artistique sur son lieu d’exercice.

Créer du lien entre musicien et professionnels de la petite enfance quels que soient le  passé et les acquis musicaux de chacun renforcer les liens au sein des équipes de professionnels. Vivre ensemble, des expériences transversales (mouvement et musique) et aborder un répertoire avec la voix, le corps, un instrument.

Nourrir la dynamique de projet, favoriser la bienveillance, la cohésion au sein des structures, en fédérant les équipes autour d’un projet d’éveil.

APPROCHE PÉDAGOGIQUE

L’approche pédagogique est basée sur le “faire”, le “ressenti” et l’expérimentation.

Ateliers pratiques, démarche participative et retours d’expérience.

Mise en commun de ce qui a été vécu.

OBJECTIFS

Expérimenter l'expression artistique décomplexée Découvrir les fondamentaux de la musique à travers des expériences ludiques et créatifs où la voix et le corps sont mis en jeux Éveiller son potentiel créatif

CONTENU

Formation sur 3 jours sur le site de la cité de la musique.

1 er jour :

Notions fondamentales sur l’éveil musical Situer la place de l’éveil artistique et culturel dans le développement de l’enfant Analyser et projeter la place de l’éveil artistique et culturel dans le quotidien professionnel

Découvrir sa musicalité :

Oser, jouer, bouger, chanter, en expérimentant les fondamentaux de la musique (jeux musicaux avec instruments, objets sonores, percussions corporelles, voix, écoute du monde sonore, discrimination et écoute intérieure, pulsation, rythme, geste et mouvement musical, chansons)

2e jour :

Elargir sa boîte à outils :

Enrichir les chansons et les rituels assimilés pour infuser la musique au quotidien : accueillir l’imprévu comme élément à se réjouir, créer des moments « extraordinaires » (temps d’expression spontanée, sac à sons, élaboration d’un instrumentarium, pédagogie active, développement d’activités à partir de thèmes, transmission d’un parcours type de séquence pour favoriser l’attention et la curiosité des enfants)

3ème jour :

Eveiller la créativité́ :

Tisser des liens entre les différents mediums dans une transversalité́, singulière pour une appropriation des outils artistiques, (exploration multi sensorielle, argile, mouvement corporel, dessin, son, conte musical, arbre de vie...)

Chaque journée de formation s’ouvre sur un temps de partage d’expérience et de questionnement sur ce qui a été́ vécu entre les journées de formation. Elle se termine sur un temps de partage de l’expérimentation et des ressentis du stage.

Possibilité de tutorat, d'accompagnement dans la structure

RESSOURCES

Constitution de réseaux d’entraide et de mise en commun des professionnels formés (via la constitution de groupes de discussion modérés par le formateur) Chaque formateur propose aux stagiaires un réservoir de ressources :

livres, documents audio, documents en ligne, bibliographies